interAXEtion: Pénurie, ségrégation, compétition

L’école du futur dans nos sociétés multiculturelles - Entretien avec Dirk Jacobs. MIPEX (Migrant Integration Policy Index) est une étude comparative des politiques publiques d’intégration des ressortissants de pays tiers. Cette étude internationale a, pour sa troisième édition, inclus une nouvelle thématique liée au domaine de l’éducation...
Dirk Jacobs : Tant du côté francophone que néerlandophone, la Belgique atteint un score assez élevé dans l’étude MIPEX. Ceci est surprenant au regard des résultats révélés par l’enquête PISA concernant l’égalité des chances…Nous avons donc été étonnés de voir ce décalage entre les scores de MIPEX, les résultats de l’étude PISA et ce que nous connaissons du terrain.
Q: Comment expliquez-vous ce décalage ? 
Dirk Jacobs : A mon avis, une des raisons principales qui explique ce décalage est le manque de mixité sociale dans nos écoles. Une politique de mixité sociale et un droit à l’inscription de façon égale dans toutes les écoles, tant du côté francophone que flamand, sont cruciaux. La position socio économique de la famille a un impact certain sur les résultats scolaires, mais également le profil de l’école qu’on fréquente. Dans les écoles où les élèves sont essentiellement issus de familles défavorisées, les résultats scolaires sont plus faibles ; et dans celles où les élèves sont issus de familles plus aisées, les résultats sont plus élevés. Cependant, dans certains pays, l’école est capable de créer des opportunités pour les jeunes issus de la classe ouvrière. La Finlande est le pays d’Europe qui enregistre les meilleurs résultats concernant ce paramètre....
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